¿Qué es comentar un texto?
•Un diálogo
inteligente entre el lector y un texto (su autor).
•Repensar la
problemática filosófica que el texto plantea y reconstruir críticamente su
significado.
•Analizar
comprensivamente el contenido y estructura de un texto.
•Identificar
y explicar el tema (idea central), así como las ideas que lo desarrollan y las
relaciones que guardan entre sí.
•Un
comentario crítico y razonado sobre el contenido y método de exposición del texto,
teniendo siempre presente que el pensamiento filosófico de un autor es
histórico, tiene unos precedentes, un contexto e influjo en la posteridad.
•Intentar
responder a las siguientes preguntas: ¿quién escribe?, ¿dónde?, ¿cuándo?, ¿en
qué circunstancias?, ¿en qué se basan las ideas que expresa?, ¿qué influencias
ha tenido?, etc.
¿Qué
no es comentar un texto?
•No es un
simple resumen de ideas.
•No es la
paráfrasis del contenido, ni la explicación redundante.
•No es un
pretexto para exponer nuestras ideas o el pensamiento general del autor o del
tema tratado en el texto a comentar. El comentarista debe ceñirse fielmente al
texto.
•No consiste
en interpretar el texto como nos “parezca” o según nuestras propias
“opiniones”.
•Tampoco
debe plantearse en tono polémico ni subjetivo.
PROPUESTA PARA COMENTAR CUALQUIER
TIPO DE TEXTO FILOSÓFICO O CIENTÍFICO.
A
continuación os propongo un breve esquema que puede serviros de guía útil en el
ejercicio de comentar textos:
1.EXPLORACIÓN DEL TEMA
Lectura pausada y detenida del texto. Antes de entrar en la
tarea, el lector lo primero que ha de hacer es leer el texto. ¿Para qué? Para
descubrir su sentido, familiarizarnos con su lenguaje, conocer la problemática
general del texto y focalizar su idea principal y las otras subsidiarias, sobre
las que se fundamenta.
¿Cómo? Primero, leyendo el texto tantas veces
como sea necesario. Segundo, conociendo el significado de los conceptos o
palabras que desconocemos, ayudándonos mediante subrayados, esquemas, mapas
conceptuales, notas, resúmenes, etc.
2.TEMA
Una vez bien analizado
y comprendido el significado del texto comenzamos propiamente el comentario de
texto presentando el problema o tema que plantea.
El tema debe expresar la tesis central del texto, con
precisión y claridad, en lo posible en una sola frase o máximo un renglón, a
modo de título.
3.ANÁLISIS
El siguiente paso
consiste en explicar el contenido del texto en cuestión, sin aportar aún
comentarios críticos o juicios de valor. Su modo de expresión y forma, los
conceptos filosóficos claves o específicos que en él se emplean, las ideas que,
párrafo por párrafo, van apareciendo, etc. En una palabra, el análisis nos
tiene que permitir descomponer el texto en los elementos que lo integran para
hacer posible la perfecta comprensión.
El análisis
consta de dos partes:
1. Análisis
y comentario de los términos o expresiones filosóficas relevantes. Difícilmente
podemos comprender un texto filosófico sino conocemos el significado de los
términos filosóficos que en él aparecen. Por ello, uno de los pasos
fundamentales del comentario consiste en aclarar el significado general o
específico de dichos conceptos filosóficos, incidiendo también en su evolución
histórica general en la historia de las ideas y en particular, si fuera el
caso, en el autor del texto.
2. Análisis
de la estructura del texto. Indicamos las partes en que se divide el texto y su
contenido, es decir, las ideas, hipótesis, problemas que se plantean.
Apoyándonos en el esquema previamente hecho sobre la estructura interna del
texto, pasamos a su reconstrucción explicativa pormenorizada. Esta parte del
comentario constituye el núcleo del mismo y por ello suele ser la más extensa.
Para su desarrollo es aconsejable servirnos del esquema guión que previamente
hemos preparado. La redacción debe hacerse con nuestro lenguaje, sin caer en el
error de la copia o la paráfrasis de lo escrito en el texto, y de una forma
clara, ordenada, coherente y fiel al contenido, transmitiendo con exactitud lo
que dice.
4.RESUMEN
Resumir es extraer lo
fundamental de un texto desechando lo anecdótico o accesorio. Un resumen es
redactar un texto nuevo en el que sólo se expresa lo principal o esencial del
mismo, prescindiendo de las explicaciones, ejemplos, anécdotas, matices, etc.
El resumen debe dar respuesta a la pregunta ¿Qué dice el texto en esencia?
¿Cuáles son las principales ideas?, etc. Por lo tanto, el resumen ha de
centrarse e incluir la idea principal y en las secundarias que lo desarrollan.
El propósito del resumen es obtener un texto breve, preciso,
claro y objetivo que transmita a un lector ajeno la información clave, la lógica
argumentativa y el sentido del texto.
5.ENCUADRE
Una vez enunciado el
tema debemos localizar y contextualizar a su autor y al texto en el conjunto de
su obra y pensamiento (evolución de su pensamiento, corriente filosófica,
etc...), así como, en el contexto biográfico, histórico, político, religioso,
artístico, filosófico, económico, etc.
Por último, es muy
recomendable explicar la relación entre la filosofía del autor y las corrientes
de la misma época o posteriores, así como, la influencia que sobre el autor
puedan haber tenido pensadores o corrientes anteriores.
6.APORTACIONES
Es el juicio razonado
que el texto provoca en nosotros. De lo que se trata es de interpretar,
criticar y valorar, los elementos hallados durante el análisis (la tesis,
hipótesis o ideas secundarias, la ideología, las intenciones del autor, los
conceptos y terminología filosófica, etc.). Es en este epígrafe donde el
comentarista ejerce de filósofo frente a la problemática del texto, aportando
su visión personal coherentemente razonada. No basta con decir “me ha parecido
bien o mal”, “estoy de acuerdo o no con el texto”, sino que razonadamente y
argumentadamente el comentarista expone los pros y contras de las tesis, trae a
colación la trama o los vínculos históricos del tema (con otros filósofos,
escuelas, anteriores o posteriores a él, otras lecturas, etc.) y su posible
conexión con otros temas científicos, literarios, etc. En otras palabras, el
comentarista, siempre en relación con el texto que tiene delante, hace
explícito lo que sabe sobre el autor y la problemática en el texto planteada.
